2016-02-16 广州市天河实验幼儿园 廖阜 点击数:907
儿童敏感期中的自然生态家庭教育

《幼儿园教育指导纲要》中指出,幼儿园教育内容“科学”领域中的第五个目标是:爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。作为幼儿的家长,更应该全力支持和配合幼儿园开展自然生态教育工作,在家庭中更应该利用自然生态资源对幼儿进行教育,使其融入大自然,热爱大自然。

“自然生态教育”是以自然生态环境为背景,以人类为媒介,利用科学有效的方法,使儿童融入大自然,通过系统的手段,实现儿童对自然信息的有效采集、整理、编码,形成社会生活有效逻辑思维的教育过程。那如何将自然生态引入到家庭教育呢?我们的做法是将其与廖宇翔生长敏感期相结合。

儿童由于某一阶段智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方面的发育,而产生该阶段对环境、秩序、感官、动作、社会规范等一系列的敏感反应,这一时期被称为儿童敏感期,是伴随着儿童年龄发展的,时间表如下图:


为了廖宇翔能顺利度过各个敏感期,我们结合自身情况以及年龄发展阶段,对照敏感期时间表,对廖宇翔进行了自然生态家庭教育,从而培养他的“亲自然力”。“亲自然力”是人与自然互动中所体现出来的知、情、意、行的总状。儿童亲自然力,主要指儿童亲近和悦纳自然的程度、在自然中探索与学习的能力及保护自然积极参与的责任感。

1、华南植物园游玩(感官敏感期中的自然生态家庭教育)。廖宇翔从满月到两岁半,平均每周会去华南植物园2次以上,当时住在植物园附近,过一条马路就到了。在植物园里,有各种颜色的花,很漂亮,还有不同的花香,可以认识形状、颜色,对于他在视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官的发育很有好处。植物园里有一块大草坪,那里是我们常去的地方,特别是到了爬行期,我们去的频率会更高。我们每次去都会带一块大大的胶垫,让廖宇翔在上面自由地翻滚。有时会躺着看蓝天、白云;有时会让他爬出胶垫去触摸小草、闻闻小草的清香;有时会很自然的与周边其他小朋友一起玩,握握小手、交换食物、干杯喝水等。大自然赋予了我们生命和力量,在大草坪中,我们带着廖宇翔度过了很多美好的时光,在草坪中每个人都是面带笑容、开心满怀。想想后来,我们带他去别的草坪中时,他会依然保持那种开心,会满地跑,边跑边大声地笑,可能小时候给他的美好回忆有关。

在植物园里,除了有我们喜爱的大草坪,更多的是形色各样的花草树木,与大自然的接触让人心旷神怡。当我们看到有不同颜色的花时,我们会跟廖宇翔说这是什么颜色的花,那是什么颜色的花;同时看到有不同形状的树叶或树雕,我们不忘对他进行形状的认识教育,在植物园里还可以自由的行走,不用担心有机动车,还能喂鱼等。


2、看蚂蚁,捡花草树叶(微小事物敏感期中的自然生态家庭教育)。我们发现在廖宇翔一岁多时,他对微小事物很感兴趣,小到我们大人都不会常留意到的头发、小沙子、饭粒等,我们知道他的微小事物敏感期来了,于是我们就会利用大自然的资源,带他去发现地上的蚂蚁、捡小草根、落叶和花瓣等,从而锻炼他的专注力。有时饭后去小区楼下玩时,看到有小蚂蚁搬食物时,就会告诉他,然后他可以看上半小时以上。同时会给他一支小树枝,让他试着跟小蚂蚁玩,让它们爬到树枝上。等到了晚上睡觉前讲故事的时间,自然就会给他讲《蚂蚁搬家》的故事。对于大自然中微小事物的认知和教育,可以培养小朋友的爱心和细心。

廖宇翔至今仍然不敢进到沙子里面玩,每次玩沙子都是在沙堆旁或者在垫子上用铲子玩,不会直接用手或者脚接触沙子,甚至穿着袜子或鞋子都不敢踩沙子,哪怕是假沙子(决明子)沙池也不敢玩,这在很多小朋友当中是很少见的。我们就在想,是不是廖宇翔过于敏感,这种敏感会不会是我们做家长的造成的呢?其实起初我们带他去植物园大草坪的时候就感觉到了,他当时很敏感,不敢直接用手或穿着袜子、鞋子的脚触碰小草,只敢在垫子范围内玩,于是我们就把他袜子脱了,跟他玩游戏,分散注意力,降低敏感度,慢慢地大了后,踩、摸小草不成问题了。但是我们一直没能帮他克服害怕沙子的畏惧感,想想是我们忽略了,应该同时让他多触碰沙子。我们只是尝试过带他去海边,但他就是不敢在沙滩上玩。平时在公园水泥地或者街上有沙子时,他不敢走,我们就把他抱过去了,想想确实不该,应该在微小事物敏感期中更好地利用自然资源,让他更容易过度,可以让他先穿着鞋踩沙子,慢慢地穿袜子踩,然后光脚踩等。


3、放风筝(空间敏感期中的自然生态家庭教育)。当廖宇翔喜欢玩躲猫猫,喜欢一会开门,一会关门时,我们就知道,他的空间敏感期来了。对于空间,大到宇宙,小到睁眼闭眼那一瞬间看到的事物都是大自然所赋予的。那么如何在自然生态中让廖宇翔感受到空间的概念呢,我们想到的是去学校的操场放风筝。我们买了一个1.8米宽的彩条纹大风筝,展开后竖起来是他身高的两倍那么高,在放飞之前我会告诉他:“现在你看这个风筝这么高大,等爸爸把他放飞到天上后,风筝就会像小鸟那么小了。”这时他会展开双手比出一只小鸟自由飞翔的样子。每次把这个庞然大物展开,在操场上奔跑,追逐着风筝的去向时,他显得异常的开心。看着风筝越飞越高,越飞越小,他就会大喊“变小鸟了!变小鸟了!”通过放风筝的游戏,廖宇翔喜欢上了跑步,他状态好时,可以绕着标准400米跑道跑一圈都不怎么喘气,这样可以增强他的体质,并且会使他对运动充满热情。

如何利用大自然的事物,促进小朋友对运动的热爱是值得我们思考的,关键还要教会他们学会坚持,培养对运动的兴趣。