不知不觉坤坤已经快5岁了，是一个懂事、讲道理、有爱心的小朋友。知道体谅父母的辛苦，会真实地表达自己爱爸爸妈妈的情感，讲道理不无理取闹，得到他人的礼物或帮助会真诚地表示感谢……这些点滴的进步，离不开幼儿园老师的细心培养，也得益于我们所营造的自然生态的家庭环境。
自然生态教育，是近年来倡导的新教育理念，倡导遵循事物发展的自然规律，提倡人与自然和谐相处。一个人生态文明观念的养成，要通过接受外在的教育刺激，继而转化为内在的自我教育才能实现。
在坤坤的教育中，作为外在的教育刺激，我们始终觉得最好的方式就是亲近大自然，在亲身经历和体验后得到自己的认知。我们鼓励坤坤走进自然，参加户外活动，开阔视野，丰富社会经验。春天，带坤坤到公园里，观察各种花草树木，闻闻花的香味，听风吹树叶的声音，听小河小溪流水的声音，观察万物生长的规律，收集树叶和小石子，做手工，夏天，带坤哥到海边玩水、玩泥巴、玩沙子、学游泳，秋天到各种农庄认识瓜果蔬菜、割稻子、摊稻谷、挖蕃薯、摘菜、野炊、捡松果。冬天，赏梅花、摘草莓，和妈妈一起观察天气变化，看云起云落。在亲近和感觉自然的过程中，不断地增强他的探索与学习的能力，从而增强保护自然积极参与的责任感。
如何让这些自然生态的熏陶更好的转化为内在的自我教育，进而形成生态文明意识观念呢？在与孩子相处的共同成长过程中，我们总结了以下几个方面：
首先要做到尊重孩子。在自然面前，万物平等，所有的生命都是值得尊重的。在人格上，父母应该抱着尊敬的心态来对待孩子，才能倾听孩子的心声，帮助他们健康成长。一直以来，我们都将坤坤视为一个平等的主体来相处。一方面，尊重他的个人选择，涉及到他自己能处理的问题，我们都会在给予他建议并征求他个人意见后，把决定权交给他。比如报什么样的兴趣班，我们没有盲目地跟从热门，而是由坤坤自己表达意愿，帮助他了解各种兴趣班的内容，最后由坤坤自己决定了以游戏形式教授的围棋、武术、英语班。事实证明，兴趣是孩子最好的老师，坤坤在快乐的游戏中完成对知识的理解和掌握。我们尊重了孩子的选择，也选择了适合他身心发展规律的学习，保证了孩子的健康成长。另一方面，坚持做到平等对话，充分沟通、解决问题。小朋友有自己的思维和想法，父母要做的就是引导和提供足够的平台，面对孩子，不要带着太强势的主观性，多听听孩子的意见，事情就会容易解决得多。再举个小例子，坤坤咳嗽了，外婆煮梨水给他喝，但是他喝了一口就不喝了。于是外婆直接告诉妈妈，坤坤不爱喝梨水。妈妈尝了一口，觉得煮出来的汤水酸，可能是因为选的梨的品种不对，而且混合了蜂蜜的味道很奇怪，大人可能都不愿意尝。外婆自己没有先尝一口，就给坤坤下了定论。于是我换了另一种梨，加了点坤爱吃的红枣，煮出的汤水是清甜的，不用加糖也很好喝。然后分了3碗，唤上坤爸、坤坤3人一起分享美味。喝梨水的目的达到了，而且我们还多了一段亲子相处的快乐时光。
其次是要遵循规律。万物生长有其自身的规律，只有遵循事物本身的规律，才能达到事半功倍的效果，在教育孩子这件事上，也是一样的。每个孩子都有自己的个性，所以必须因材施教，采取不一样的引导方法。坤坤性格活泼，好奇心强，所以我们平时也留给他足够的时间、空间。比如在送坤坤上幼儿园的问题上，妈妈会提前告诉他，因为妈妈是要上班的，如果他能保证每天早上7：30前出门，妈妈才有足够的时间送他上幼儿园。因为我知道好奇的坤坤会在路上参观各种做晨运的人，会被各种他觉得新奇的事情吸引，会走走停停。一般我都不会催促他，因为我预留了足够的时间让他欣赏。有时确实停留的时间太长了，怕耽误自己上班的时间，我就会挑起他感兴趣的方式来达到让他继续往前走的目的。比如，我们约定一个终点，跑步比赛看谁先到达谁就赢；又比如我看到他有同学在前面，就大声的说，你看，某同学在前面喔，要不要追上去一起上幼儿园。他就会马上加快速度欢快的追上去，然后愉快地一起上幼儿园。妈妈送他去幼儿园，从来只会早到，而且还会让坤坤觉得这是一段只属于我们两个人的快乐时光，让他拥有好的心情开始一天的幼儿园生活。
最后是言传身教。在日常生活中，我们注意自己的言谈举止，要求坤坤做到的事，自己先要做到，用自己热爱自然、保护生态环境的实际行动去营造生态文明教育的氛围。在日常小事中，在不经意处，引导坤坤把生态文明知识和行为习惯相融合，使坤坤能在耳濡目染中形成生态文明意识。比如节约用水的问题。坤坤爱干净，加上小朋友天生爱玩水，所以洗手的时间会很长。注意到了这个问题，在下次坤坤洗手的时候，我也跑去洗手，一边洗一边告诉他妈妈是如何做到既洗干净手，又节约用水的方法，然后再不经意的提到水的珍贵意义。并且在相近的一段时间内，查找有关水的报导，引导、教育坤坤进一步了解水的来源、性质、分类和作用，和他一起分享水资源缺乏、水污染的相关信息和最新报道，从而一步步培养他节约用水，保护水资源的生态意识。
从根本上说，自然生态教育，最重要的建立生态的家庭模式。家庭是教育的根源，家庭成员中各个角色，都对孩子的教育有最直接的影响。一个自然健康的家庭生态环境，应该是有父亲的伟岸、母亲的温柔、祖辈的慈详、孙辈的孝道，是一个遵老爱幼、其乐融融、平等相处、文明礼貌的家庭环境。我们家祖孙三代，外公每天接送之余带他四处玩乐，外婆教会他做家务、叠衣服，妈妈经常陪他画画和做手工、美食，爸爸则每天雷打不动地跟他讲故事书，陪他折飞机……正是因为有了这些坚持，坤坤现在成为了一个性情温和，喜欢和小伙伴们分享，远离自私与浮躁，有爱心有自信的小朋友。而且，坤坤有了外公的豁达性格，有了外婆的勤劳本性，有了妈妈的聪慧心智，也有了爸爸的坚韧独立。当然，坤坤不是完美的，他有时候仍会急躁了些，有时候还是会耍脾气，但我们相信，这些都会慢慢变好。
在我看来，一个小孩就像一棵树苗，亲近自然就好比他的阳光雨露，而自然生态教育就像是对他的修剪和雕琢，只要我们持之以恒，他就一定能够茁壮成长，成为栋梁之才！