2016-09-11 余莉佳 点击数:909
让孩子沐浴着自然生态的阳光成长

不知不觉坤坤已经快5岁了,是一个懂事、讲道理、有爱心的小朋友。知道体谅父母的辛苦,会真实地表达自己爱爸爸妈妈的情感,讲道理不无理取闹,得到他人的礼物或帮助会真诚地表示感谢……这些点滴的进步,离不开幼儿园老师的细心培养,也得益于我们所营造的自然生态的家庭环境。

1.jpg自然生态教育,是近年来倡导的新教育理念,倡导遵循事物发展的自然规律,提倡人与自然和谐相处。一个人生态文明观念的养成,要通过接受外在的教育刺激,继而转化为内在的自我教育才能实现。

在坤坤的教育中,作为外在的教育刺激,我们始终觉得最好的方式就是亲近大自然,在亲身经历和体验后得到自己的认知。我们鼓励坤坤走进自然,参加户外活动,开阔视野,丰富社会经验。春天,带坤坤到公园里,观察各种花草树木,闻闻花的香味,听风吹树叶的声音,听小河小溪流水的声音,观察万物生长的规律,收集树叶和小石子,做手工,夏天,带坤哥到海边玩水、玩泥巴、玩沙子、学游泳,秋天到各种农庄认识瓜果蔬菜、割稻子、摊稻谷、挖蕃薯、摘菜、野炊、捡松果。冬天,赏梅花、摘草莓,和妈妈一起观察天气变化,看云起云落。在亲近和感觉自然的过程中,不断地增强他的探索与学习的能力,从而增强保护自然积极参与的责任感。
    如何让这些自然生态的熏陶更好的转化为内在的自我教育,进而形成生态文明意识观念呢?在与孩子相处的共同成长过程中,我们总结了以下几个方面:3.jpg

首先要做到尊重孩子。在自然面前,万物平等,所有的生命都是值得尊重的。在人格上,父母应该抱着尊敬的心态来对待孩子,才能倾听孩子的心声,帮助他们健康成长。一直以来,我们都将坤坤视为一个平等的主体来相处。一方面,尊重他的个人选择,涉及到他自己能处理的问题,我们都会在给予他建议并征求他个人意见后,把决定权交给他。比如报什么样的兴趣班,我们没有盲目地跟从热门,而是由坤坤自己表达意愿,帮助他了解各种兴趣班的内容,最后由坤坤自己决定了以游戏形式教授的围棋、武术、英语班。事实证明,兴趣是孩子最好的老师,坤坤在快乐的游戏中完成对知识的理解和掌握。我们尊重了孩子的选择,也选择了适合他身心发展规律的学习,保证了孩子的健康成长。另一方面,坚持做到平等对话,充分沟通、解决问题。小朋友有自己的思维和想法,父母要做的就是引导和提供足够的平台,面对孩子,不要带着太强势的主观性,多听听孩子的意见,事情就会容易解决得多。再举个小例子,坤坤咳嗽了,外婆煮梨水给他喝,但是他喝了一口就不喝了。于是外婆直接告诉妈妈,坤坤不爱喝梨水。妈妈尝了一口,觉得煮出来的汤水酸,可能是因为选的梨的品种不对,而且混合了蜂蜜的味道很奇怪,大人可能都不愿意尝。外婆自己没有先尝一口,就给坤坤下了定论。于是我换了另一种梨,加了点坤爱吃的红枣,煮出的汤水是清甜的,不用加糖也很好喝。然后分了3碗,唤上坤爸、坤坤3人一起分享美味。喝梨水的目的达到了,而且我们还多了一段亲子相处的快乐时光。

2.jpg其次是要遵循规律。万物生长有其自身的规律,只有遵循事物本身的规律,才能达到事半功倍的效果,在教育孩子这件事上,也是一样的。每个孩子都有自己的个性,所以必须因材施教,采取不一样的引导方法。坤坤性格活泼,好奇心强,所以我们平时也留给他足够的时间、空间。比如在送坤坤上幼儿园的问题上,妈妈会提前告诉他,因为妈妈是要上班的,如果他能保证每天早上7:30前出门,妈妈才有足够的时间送他上幼儿园。因为我知道好奇的坤坤会在路上参观各种做晨运的人,会被各种他觉得新奇的事情吸引,会走走停停。一般我都不会催促他,因为我预留了足够的时间让他欣赏。有时确实停留的时间太长了,怕耽误自己上班的时间,我就会挑起他感兴趣的方式来达到让他继续往前走的目的。比如,我们约定一个终点,跑步比赛看谁先到达谁就赢;又比如我看到他有同学在前面,就大声的说,你看,某同学在前面喔,要不要追上去一起上幼儿园。他就会马上加快速度欢快的追上去,然后愉快地一起上幼儿园。妈妈送他去幼儿园,从来只会早到,而且还会让坤坤觉得这是一段只属于我们两个人的快乐时光,让他拥有好的心情开始一天的幼儿园生活。

最后是言传身教。在日常生活中,我们注意自己的言谈举止,要求坤坤做到的事,自己先要做到,用自己热爱自然、保护生态环境的实际行动去营造生态文明教育的氛围。在日常小事中,在不经意处,引导坤坤把生态文明知识和行为习惯相融合,使坤坤能在耳濡目染中形成生态文明意识。比如节约用水的问题。坤坤爱干净,加上小朋友天生爱玩水,所以洗手的时间会很长。注意到了这个问题,在下次坤坤洗手的时候,我也跑去洗手,一边洗一边告诉他妈妈是如何做到既洗干净手,又节约用水的方法,然后再不经意的提到水的珍贵意义。并且在相近的一段时间内,查找有关水的报导,引导、教育坤坤进一步了解水的来源、性质、分类和作用,和他一起分享水资源缺乏、水污染的相关信息和最新报道,从而一步步培养他节约用水,保护水资源的生态意识。
    从根本上说,自然生态教育,最重要的建立生态的家庭模式。家庭是教育的根源,家庭成员中各个角色,都对孩子的教育有最直接的影响。一个自然健康的家庭生态环境,应该是有父亲的伟岸、母亲的温柔、祖辈的慈详、孙辈的孝道,是一个遵老爱幼、其乐融融、平等相处、文明礼貌的家庭环境。我们家祖孙三代,外公每天接送之余带他四处玩乐,外婆教会他做家务、叠衣服,妈妈经常陪他画画和做手工、美食,爸爸则每天雷打不动地跟他讲故事书,陪他折飞机……正是因为有了这些坚持,坤坤现在成为了一个性情温和,喜欢和小伙伴们分享,远离自私与浮躁,有爱心有自信的小朋友。而且,坤坤有了外公的豁达性格,有了外婆的勤劳本性,有了妈妈的聪慧心智,也有了爸爸的坚韧独立。当然,坤坤不是完美的,他有时候仍会急躁了些,有时候还是会耍脾气,但我们相信,这些都会慢慢变好。

在我看来,一个小孩就像一棵树苗,亲近自然就好比他的阳光雨露,而自然生态教育就像是对他的修剪和雕琢,只要我们持之以恒,他就一定能够茁壮成长,成为栋梁之才!