相比于我们这一代在农村长大的家长来说，现在在广州大都市上幼儿园的孩子是幸福的，因为他们有最好的老师，有最先进的教学设备，有宽敞的教学场所……然而，我常常在思考，他们在成长的过程中总好像少了点什么似的——对了，是跟大自然，跟自然生命的互动！有感而发，我在培养曾子洪的过程中，从小就很自然地给她加入了一项生态教育。

广州到处高楼林立，车水马龙，去哪里进行自然生态教育？我选择了动物园和公园，还有自家阳台。

为了让曾子洪多认识自然界中的其他生命，从她一岁多开始，我就多次带她去香江野生动物园和广州动物园参观。然而各种各样的动物那么多，要让年龄这么小的她都记住，那是不可能的。于是，在洪洪两岁多的时候，我特地带着她去了番禺的香江野生动物园。挑选了比较有特色的三样动物重点教育她，一个是动物园里面最高的长颈鹿，一个是最重的大象，一个就是老虎。

果然，我发现这种方法是可行的。在动物园里，我们在这三样动物的“住所”前停留的时间最长。子洪被长颈鹿那独特的斑纹、仰起脖子高高在上吃草的样子逗乐了。问我为什么长颈鹿脖子会那么长。几只笨笨的、憨态可掬的庞然大物——大象也让子洪印象深刻。

在坐小火车参观虎山等地方之后，我还特地带子洪去小老虎馆参观，因为她属虎，所以子洪特别喜欢玻璃墙后面的几只小老虎。不时地去逗它们，还特地摆出小老虎的样子跟小老虎合影。

回到家后，子洪对这几种动物印象非常深刻，每次在动画片里看到这几样动物都非常兴奋。“爸爸，长颈鹿啊！”“大象啊！”还不时提问题：“爸爸，如果大象跟老虎打架的话谁赢啊？”

随着子洪知识面的增长，我决定让她再认识更多的动物，尝试与更多的生命对话。至于认识什么动物，我觉得还是要循序渐进，分清重点，根据她的兴趣爱好逐步介绍。

洪洪之前很喜欢看动画片，《熊出没》就看了几个版本。刚好广州动物园有两头熊非常可爱。我就重点带她到广州动物园的熊馆跟它们玩。我告诉子洪，里面的两头熊就是熊大、熊二了。我发现，这样让小孩跟动物互动的方式非常好。在认识生命、对话生命的同时，让她学会了爱心。看到“熊大”“熊二”这样被关在里面，子洪非常关心它们。不时问我：“它们被关在里面好可怜啊，爸爸几时能放他们出来啊？”子洪还拿出自己带的面包一小块一小块地抛给“熊大”“熊二”吃。第二次跟小表姐去广州动物园玩的时候，子洪还特地要我带她们再次去探望“熊大”“熊二”，可惜因为下小雨，两头熊没出来。子洪很遗憾地说：“下雨了，好可怜啊，不知道‘熊大’‘熊二’有没有吃东西呢。”

动物是生命，其实植物也是生命。在我的自然生态教育计划中，我除了平时多带她到公园、儿童乐园玩耍，接触各种动物之外，还重点让子洪认识了几样植物，以慢慢培养她对植物的爱心。

我重点挑选了两样，在花店买了一盆菊花和一盆含羞草。原因是那盆菊花有很多还未开花的花蕾。我要让子洪明白一个道理，要让这些花蕾一朵朵地开起来，就要每天用心去培护它们。含羞草是我儿时最喜欢的植物，碰一碰它的叶子，它就会很“害羞”地闭合起来，隔一会又开起来了。这样有趣的植物，对于小朋友来说很好玩。

果然，效果来了。买了这两盆花回来后，子洪就当上了辛勤的“园丁”。每天早上刷完牙后，做的第一件事就是给两盆花“喝水”。因为她觉得人早上起来口渴，花花也会口渴，要照顾好它们。每天好几次，她都要看看菊花的花蕾的变化，碰碰含羞草的叶子，跟这种会动的植物玩一阵。经过一段时间的养护，现在菊花的花蕾已从原来开一朵变成开五朵。子洪每天都会数一数盛开和即将盛开的菊花，而每发现一朵菊花盛开都非常开心。

我们家后阳台外面有一棵梧桐树，子洪每天都能见到它。我也利用它来教育她。每年开始掉叶子的时候，我就告诉她，秋天来了；掉光叶子的时候，我会跟她说，现在是冬天了；当树枝开始长出嫩牙的时候，我不忘告诉她，春天来了。我就是想通过这样的提醒，让她明白四季更替对植物最直接的影响。

最近，我还特地带她到番禺莲花山游玩，引导她认识各种各样的莲花，既是郊游，也长见识。在我对子洪的自然生态教育过程中，我发现，要让孩子亲近大自然，认识大自然里面的动植物，光依靠孩子自己去发现还是不够的。家长用心、有序、巧妙的引导非常重要。但愿大都市里的孩子能有更多的机会、更大的兴趣去接触更广袤的自然界。