诗人但丁曾经说过：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树，但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树”。城市里的孩子，终日被万丈高楼所环绕，犹如石缝中的小树，虽可以破土而出，但无法挺拔。长时间被封闭，人为的环境所包裹，势必身心扭曲，儿童的成长需要一个自由、放松、富于变化的环境，大自然的影响是巨大的，它拥有可以接纳一切，抚慰万物的力量。何不带着孩子到大自然中去呢？
那么，如何让孩子走进大自然，接触大自然呢？下面就结合自身的家庭教育情况，来浅谈我的一些体会与感想，希望能与大家在教育孩子的过程中共同努力。
一、顺应儿童身心发展的规律，发现生活中的自然美
顺应并不是一味的放纵，而是让孩子的天性和本能得到发展。有用心关注过孩子成长的家长应该知道，孩子在特定的阶段会表现出相应的敏感期，当敏感期到来时，我们作为家长应该尽力的配合和培养孩子的这一特定的行为，使得这种能力得以更完整的发展。记得诺恩小的时候有段时间特别喜欢细小的事物，比如身上的头发，衣服上的图案，纽扣对她都有特别的吸引力，刚开始不以为然，直到她将地上的小东西也拿来看个究竟时，我才意识到这是她的细小事物的敏感期到来了。为了配合她这个敏感期的发展，在家里，我们常常会拿出些豆子、米之类的生活常见物让她观察，告诉她哪些东西是硬的、软的，哪些是粗糙的、光滑的。在室外，对于刚刚开始认识世界的孩子来说，大自然是她最好的老师。我们尽可能的多带孩子进入大自然，亲身体会并观察事物。所幸我们居住的地方毗邻天河公园，公园常常成了我们的好去处。在公园里，我们玩拼花瓣的游戏，看蚂蚁搬家，捡起地上的小石子听它们撞击的声响，在确保安全的前提下，给予她足够的时间和耐心，满足她观察和探索的欲望。
再大点之后，诺恩开始上幼儿园了，每天放学后就迫不及待的与小伙伴结伴去公园玩耍，在春季里，一起欣赏公园里各种不同的树，美丽的花朵；在夏季里，一起听小池塘里青蛙的叫声，树上的蝉鸣声，寻找闪烁的萤火虫；在秋季里，一起细数地上散落的树叶，看鲤鱼池游来游去的鱼；在冬季里，一起感受阳光下的温暖。就这样慢慢地成长着，不知从哪一天开始，她又开始喜欢问问题了，“妈妈，彩虹都有什么颜色？”“为什么天会黑？”“为什么树叶到了秋天会变黄？”“树叶有什么形状的？”面对如此多的问题，我想大自然才是最好的百科全书。我一边让她自己观察，一边耐心地解释：“树叶有多种色素，秋天因为日照光减少的原因，树叶中的叶绿素慢慢减少，树叶就开始慢慢变成红色或黄色了。”她把自己观察到的树叶形状告诉我：“树叶有椭圆形的，扇形的，还有像针一样的形状的。”然后我又问她：“什么树的树叶是椭圆形的？什么树的树叶是针状的？”趁此机会，我还告诉她“为什么我们的生活中离不开树木，因为树木能提供给我们新鲜的氧气，树木能抵挡水土的流失……所以我们要保护花草树木，保护大自然不受到破坏。”在平时生活中通过一点一滴的交流，她明白了许多道理，增长了见识，发现了大自然原来如此美妙，在我们的生活里如此重要。
二、周末或假期时陪同孩子去郊游、旅行，感受大自然的气息
周末，远离城市的喧嚣，奔向大自然的怀抱，顿觉身心舒畅，约上三五个小伙伴，一起郊游。生物岛上奔跑、嬉戏、滑草，骑上亲子单车，沿途欣赏美丽的风景，落日的余晖；去火炉山骑马，探行原始的山路，看山壁上生长的许多少见的植物；去白云山登高，俯瞰广州城，一览无遗；云台花园里百花齐放，是孩子们认识花朵的好地方；还有略带地方特色的古村庄、古镇，如小洲村、黄埔古港、长洲岛……到处都留下了我们的足迹。
趁着假期时，多陪陪孩子去远行。从刚学会走路时，就带着诺恩回了湖南老家，在家乡，走过泥泞的乡间小路，听过小河潺潺的流水声，抚摸过田野里金灿灿的稻穗，挖过菜园里的农作物，给小动物们喂过食……这一切就像是回到了我的童年，那个充满大自然气息的童年记忆，让我永生难忘。诺恩两岁时，我们一起坐飞机去了上海，第二次乘坐飞机，相比第一次坐飞机时显得更为兴奋，因为她已经懂得坐飞机要系好安全带，飞机会起飞、降落，还会带我们升上天空，亲身的经历远比纸上谈兵更为深刻。我们还见识了美丽的外滩夜景、东方明珠塔、七宝老街、城隍庙、金山沙滩。不得不说，玩水玩沙是孩子的天性，对一个刚满两岁的孩子来说，两个小时一直蹲在那里建立她的城堡，足以证明孩子对沙的热爱，我们作为家长，应该尊重孩子的天性，尽量不去打扰她。原本我以为两岁的孩子记忆不会那么深刻，然而再次说起上海的点滴时，尽管有些片段已经模糊，但记忆深刻的那一幕依然没有忘记。三岁多时，去了一趟香港，去之前我们已经兑换好港币，诺恩看到后，问我：“妈妈，这是什么？”我就顺势给她讲了关于货币的知识，这样让她有了钱的概念。诸如此类的问题，我都一一给她耐心的解释。此次香港行，加深了她对不同地方有不同风俗习惯的认识。随后，我们还去过桂林、阳朔、厦门等地方。体验了竹筏漂流，领略了桂林山水的美丽，还有阡陌纵横的田园风光，波澜壮阔的大海。
哈佛大学的一任校长曾说过：“一个人生活的广度决定他的优秀程度”，而旅行就是拓展生活的广度的起点。旅行能带给孩子快乐，每到一个地方，感受广阔的视野，在旅途中思考与成长，当孩子看到的世界大了，她才能更加宽容，坦荡，以更加包容的心态来尊重彼此不同的文化和差异。
三、阅读书籍，观看影视资料，认识和了解大自然
比尔盖茨对于自己成功的秘诀曾经这样说：“如果不能成为优秀的阅读家，就无法拥有真正的知识，阅读让我的眼界更加开阔”。可见，阅读是获取知识的重要来源。从诺恩几个月大时，我们就为她买了绘本书，有儿歌、唐诗、故事，当诺恩哭闹时，我们给她唱着儿歌，瞬间就变得安静了。待到她学会说话之时，无意中发现之前给她唱过的儿歌、歌曲，她都能唱出来，这就是阅读的力量，是孩子认识世界，了解世界的重要途径。
自然界存在许许多多的奥秘，我们还来不及一一去探索，唯有先通过书籍，影像去认识和了解。有阵子，诺恩对恐龙产生了兴趣，于是我为她挑选了一本关于恐龙的书籍，通过书中介绍，她了解到恐龙在现今社会已经灭绝了，恐龙有肉食恐龙和植食恐龙两大类，肉食恐龙中，最凶猛的有迅猛龙、南方巨兽龙、霸王龙等。这些史前生物，人文古迹，在现今社会已无迹可寻，所以书籍、影像资料就给了我们追寻的方向。有一本书《最美风情》，诺恩很是喜欢，里面介绍的是关于地球五大洲的不同国家，每个国家不同的风土人情和习俗，她不厌其烦的读过很多遍。正是阅读激发了她的求知欲望，在潜移默化中开拓了眼界。
在孩子成长的道路上，每一个做父母的心都是相同的，都希望自己的孩子身心健康，快乐！在高楼林立的城市里，孩子们习惯了各种人造设施，电子产品，常常忽略了城市之外的大自然，失去了他们原有的快乐和天真！在这个“大自然缺失”的年代，记得常把孩子带出钢筋水泥的森林，到大自然中去，儿童的成长需要实实在在的感受和体验，在大自然的美妙画卷中，孩子获得的不仅仅是体力的锻炼，知识的积累，更多的是通过大自然的怀抱去感知与培养丰富的精神世界和美好的心灵！