2016-02-18 广州市新陶幼儿园 黄少丽 点击数:1075
我来造“黄埔大道”

今天的户外活动时间,我们在沙池玩,你拿着铲子,很认真很卖力地进行挖掘的工作,这时,我问你:“乐乐,你在建什么呢?”你边挖边回答我:“我在建黄埔大道。”于是,你继续往下挖。我在旁边静静地看着你在工作,等你挖到了一定的程度时,我跟你说:“如果下大雨的话,黄埔大道会不会被淹没啊?”你说:“不知道呢,要试一下才知道。”我鼓励你用小桶去装水,把水倒进“黄埔大道”里看会发生什么事情?你第一次尝试后,看到自己倒进去的水很快就退下去了,很兴奋地叫起来。这么好玩的事情,慢慢地吸引了很多小伙伴们过来,心悦她加入了你的工作组。

后来,你发现“黄埔大道”的建构很松,沙子很容易往下滚,这时,你想到了一个特别的点子---做水泥。怎么做“水泥”呢?你说先装一半的水,再把沙子放进去搅拌,这样水泥就做好了。你和心悦两人一起合作做“水泥”,你们认真地为“黄埔大道”加固。看着你们做了修整的“黄埔大道”后,我不禁为你们鼓起掌来!这个时候,心远弟弟不小心就一脚就踩了下去,“黄埔大道”的顶倒塌了,这时你有点小生气了,我跟你说:“乐乐,你还有什么办法修补吗?”你忘记了刚才的不愉快,灵机一动,捡到了一根树枝,横搭在“黄埔大道”上了,还说:“黄埔大道限高,2高的车不能过。”呵呵,多么聪明的乐乐,我也为你的“黄埔大道”的建成而骄傲!

乐乐开始认真地挖“黄埔大道”


在这个活动中乐乐有可能在学什么?

 乐乐,你上次进来沙池建造了“海珠湖”,你还记得吗?今天,你说想建隧道了,于是有了后来的“黄埔大道”,你在建造的活动中,多次地去探究,去尝试,去修改,和伙伴们的合作也是一大亮点,团队的意识也慢慢地萌发,每一次成功的尝试都是你自信的源泉。

你在用小脚丫在探测隧道是否打通,信心满满的!


 几位小小的建筑师在工地实施,分工有序,第一次尝试“黄埔大道”的去水情况。


乐乐在搅拌“水泥”,准备进行加固。老师问你怎么知道“水泥”是这样做的?乐乐你说:“我家装修时,装修的叔叔是这样做的。”乐乐是位善于观察的孩子。


乐乐和心悦正在为“黄埔大道”加限高杆。

乐乐告诉老师:“我家附近的客村立交就有这个限高,不是所有的车都能过的。”


从你们开心的脸上看到了沙水游戏的无限乐趣,在你们小小的手中,将会是大大的世界!


最后,帮“玩具宝贝”洗澡了,认真做好每一件事情。


 

餐前活动,乐乐津津有味地分享他的“黄埔大道”。


教师的反思:

    沙水游戏本就是孩子最原始而又最有趣的游戏,手和脚都和泥土进行亲密的接触,每一次孩子们都能在活动中给到我深深的触动,沙水本是静止之物,但是孩子们就能把它们玩活了,创意无限多,最重要的是孩子们真的乐在其中。乐乐这位宝贝很善于创作,在平常的聊天中,发现乐乐很多的创造源泉都是来源于生活,他在用心观察着生活中的每个细节。乐乐平时还是有点腼腆的,但通过我们的分享环节,让乐乐更加地喜欢在伙伴面前说话,享受这成就的快乐!

爸爸妈妈的感想:

首先,很惊喜能够收到老师发来的日记,如此珍贵的礼物,真让人感动!我马上把老师的日记发给了乐乐的外公、姨妈、舅舅。虽然已是晚上十点,看到乐乐的成长,全家人都很开心,感谢老师!乐乐也过来电脑旁,一起看了老师写的日记,乐乐很受鼓舞,一直在笑,说,“我下次还要建个广州大道!”

每天在53路公车上,我都会跟乐乐聊聊天,讲讲幼儿园里的事情。今天回家的路上,也照例问乐乐,“乐乐,今天玩了沙子吗?”乐乐说,“玩了。原来是一个湖,后来是一条路——黄埔大道。今天是在游泳池玩的。”车上人很多,我听得迷迷糊糊的,“黄埔大道?游泳池?”“游泳池里装了沙子?”“不是,装了玩具。”我听得更糊涂,又问,“乐乐,昨天妈妈看班级照片,你拿了个小麦克风在干什么?好像很开心噢。”“嗯,黄埔大道呢。”我还是一头雾水,直到我收到了这份礼物——混龄日记,才慢慢梳理清楚了。

乐乐小时候,我曾细致地为他写过成长日记,但主要是为了记录他生病用药食疗的情况,因为不想让他吃太多药,记录下来方便查询。乐乐渐渐长大,食疗也慢慢少用,乐乐的成长日记就记得越来越少了,更没有想到会从老师这里收到这份特别的礼物,完全是出乎意外的惊喜。因为知道老师们忙,特别辛苦,记班级孩子的混龄成长日记,简直是苛求老师了。每天七点多我们还没送孩子来时,老师们就已经到了幼儿园;等我们把孩子接走了之后,老师们都还没有下班。常常跟乐乐感叹老师们的辛苦。从这份日记中可以看出,文字中都是满满的细心、耐心、爱心和欣赏的眼光,也让我们做父母的为自己对孩子的关爱不足感到惭愧!

乐乐在幼儿园的三年时间里,成长了很多,能慢慢融入到团体活动中去,有了许多的好朋友;慢慢培养了规则意识和荣誉感,能略知自律和感恩,这与老师的精心教育和鼓励是分不开的。更值得感激的是,老师们的无私爱心和辛劳付出。其中一点一滴,作为父母的我们,是特别能感受到也特别感激的。

记得乐乐把裤子弄脏了,莫老师洗得干干净净地用塑料袋装好,黄老师还特意发短信提醒我不要责怪乐乐,以免伤害他的自尊心。记得乐乐汗湿了,衣服都换完了,回家时却一身干爽,穿着老师借来的衣服和背巾。记得乐乐忘记带杯子,问乐乐,“今天你没杯子怎么喝水的?”“莫老师借给了我杯子。”记得一次因为跟乐优的时间没有沟通好,乐乐在门口被乐优老师接走了,头脑顿时空白,郑老师、莫老师都出来帮忙寻找,郑老师特意又跑进园里去询问。而每次当心中的石头落地时,真有一种老师是亲人的感觉。

还有许多许多………”

一次,乐乐说,“妈妈,今天黄老师批评我了,”“噢,你不开心了?老师为什么批评你呢?”“因为弟弟在前面打水,总是打呀打呀,我叫他快点,他也不快点。还是那么慢的。”“噢,这样啊。那你是怎么想的?”“我做得不对。不过真希望弟弟下次快点。

感谢老师,感谢能对孩子进行品格教育的老师。

乐乐说,“妈妈,我最喜欢跟黄老师聊天了。”“是吗?好啊。”“但是我找黄老师聊天就好,如果是黄老师找我聊天就不好了。”“为什么?”“因为肯定是有事要批评我。”

感谢老师,感谢孩子能有愿意陪他聊天的老师。

乐乐是个好奇心很强的孩子,喜欢问问题,喜欢看科普书、喜欢制作橡皮泥、陶土,喜欢动手拼装电路板,我们都随他的爱好,不做阻扰,加上去年家里装修房子,乐乐更是每天陪着各位装修师傅,和水泥、锯木头、刷墙壁、装门框,也有了一些生活的具体感知和经验积累。但因为我们性格偏于内向,加上平时有些宠溺,所以乐乐其实是个害羞、不愿跟人交流、还稍稍有些自我的孩子。作为一名母亲,也同样,作为一名教师,我读完日记后,一直在想,老师的教育方式也带给我许多的启发,或者说,黄老师也给我上了一堂育儿课。

其一,静静的陪伴,用心的陪伴,就是培养专注力和探索力最好的方式。乐乐在挖沙时,可能只是一个小小的念头而已,但黄老师没有打扰他,而是一直在旁边看着他,并在恰当的时候进行启发和鼓励。如果老师不是一直在旁边耐心、用心地陪伴、启发和鼓励,乐乐的“黄埔大道”很可能就摧毁在建设初期了。老师全过程的参与和鼓励,使得沙水游戏变得如此有趣,真是陪伴的力量。我觉得,这一点,我是做得不够好的。乐乐特别喜欢有人陪他玩,而我有时偶尔会干预他的活动。

其二,善于提出问题,启发孩子思考。乐乐挖出大路后,老师提出了“下雨后,会不会被淹”的问题,乐乐开始没有思考过这个问题,老师的启发给了孩子继续探索的兴趣。于是,乐乐开始了试水、以及试水后的快乐满足带来进一步的探索兴趣,也才有了和水泥加固等一系列的游戏过程。

其三,把问题留给孩子来解决。当心远弟弟不小心踩踏了桥顶,老师及时转换了话题,并且激发了孩子们的思考,如何来解决大桥的承重问题,让孩子自己来解决这个问题。一是解决了大桥的问题,二是解决了隐在的争吵。虽然只是一些小小的插曲,但是引导不好,很有可能把一次愉快的游戏变成了不开心的回忆。这一点,我也是要检讨的,有时常常会担心乐乐会欺负别的小弟弟妹妹,会赶紧来干预、劝解,甚至加以道德评价,我觉得都是不合适的。把问题留给孩子来解决,只是作引导,而不是居高临下地指导,我却往往成了后者。

其四,发现亮点,及时鼓励和总结,增强孩子的自信心。乐乐是一个很没有自信心的孩子,经常会觉得自己做的东西不好。老师会针对孩子的性格特点,来加以教育,发现孩子的优点,并及时进行鼓励,而且这种餐前活动总结的鼓励方式,是一种荣誉感的鼓励,又是对孩子表达能力的培养,对于老师的用心,作为家长,我真是要点十二个赞!