这个星期一早上，朱云萱妈妈给我们带回来一条小金鱼，说是周末的时候萱萱和爸爸妈妈一起去动物园钓的，送一条回来幼儿园养。早上晨运完，孩子们一见到放在书包柜上的小金鱼，都兴奋地跑过来观望。甚至有个别孩子用特别兴奋洪亮的声音说：“哇！我们班的小鱼啊！”其他小朋友也七嘴八舌地说：“好漂亮的小金鱼啊，谁带回来的呀？”虽然老师在一旁提醒先做完其他事情，再来观察小鱼，但孩子们却一直被这条可爱漂亮的小金鱼吸引着。直到要吃早餐了，孩子们才陆陆续续离开。
鱼儿是怎么呼吸的？
早餐后，我们把小鱼拿回了班上让孩子们观赏。孩子们的眼睛一直随着这条小金鱼的游动在转动。这时，吴雨涵说：“小金鱼游来游去，嘴巴一张一合的。”看到小金鱼一张一合的嘴巴，另一小朋友疑惑问道：“小金鱼是在呼吸空气吗？”我听到孩子们这一疑问，转瞬一想，这是一个值得孩子们探讨的问题。于是，我马上向孩子们提出：“那你们知道鱼儿是用什么呼吸的吗？”听到提问后，孩子们马上热烈地讨论起来。“我觉得是用嘴巴呼吸，你看它的嘴一张一合的。”“我觉得也是。”大部分孩子一致认为鱼是靠嘴巴呼吸的。于是，我做了一个引导“但老师想请小朋友们仔细观察一下，小金鱼除了嘴巴一张一合之外，还有哪个部位是一张一合的？”
带着问题，孩子们再次专心地观察起来，不一会儿，王炜淏就大声喊道：“我看到了，小金鱼眼睛过去一点有两块东西在动的。”我立刻肯定了淏淏的细心观察，并用手指指出具体的位置，引导还没注意到这一细节的孩子重新认真的看一遍。这时，孩子们终于都看清楚了，鱼头部的两边真的有两块东西也在一张一合。“那它是干嘛的呀？”班里有名的好奇宝宝祝炜翔问到。“诶，老师觉得炜翔小朋友这个问题提得很棒，你们知道小金鱼这两块东西有什么作用吗？”听到老师的这一提问，孩子们都安静地竖起了耳朵听。“我们人类用鼻子呼吸，但鱼儿不是用鼻子，也不是用嘴巴呼吸的。而是用刚才你们看到的那一张一合的两片东西进行呼吸，它有一个名字叫做‘鳃’。”“难怪它要一张一合，原来在吸气。”一孩子总结道。随着进区的音乐响起，孩子们对小金鱼的观察就此告一段落。
小金鱼之死
可没想到，第二天一早回园，发生了一件意想不到的事情，昨天还好好的小金鱼，今天却翻了白肚，浮在小鱼缸里一动也不动了。眼尖的卢奕瑶最先发现了小金鱼的不对劲，大声地喊道：“老师，小金鱼怎么啦？它在水面上不动了。”由于要吃早餐了，虽然孩子们都很关心小金鱼到底怎么啦，也只能吃完早餐后才来看看到底怎么回事。
吃完早餐，孩子们又围在小金鱼旁边，七嘴八舌的讨论开了。致远看了看鱼缸，轻声说：“小金鱼应该是在装死，过一会它就会动的。”“但它一动不动了呀，可能因为我们昨天打开了盖子，风太大了，把鱼给吹死了。”胡轩溢把自己的观点说出来。“也有可能是风太大了，水太凉了，鱼肚子进了风，生病死了。”子然联想到之前妈妈跟他说的话，肚子里进了风就会不舒服，所以觉得小金鱼应该也是肚子进风了。“哦？这也有可能哦，小金鱼身体不舒服生病了，最后撑不住了。”顺着这个原因，我做了一句小结。很快，瑶瑶又发现了新的问题：“老师你看！鱼缸里的水很脏，小金鱼拉了很多粑粑，水里很多细菌，小金鱼不能呼吸了。”“但鱼是不拉粑粑的。”“不对不对，鱼会拉粑粑的，鱼身子下面有一个小洞洞就是鱼的屁股。”“我见过我家里的鱼拉粑粑。”“那不是粑粑，那是昨天喂的饲料。”我一看，还真有不少的饲料沉在水里，显得鱼缸里的水更加的浑浊了。萱萱突然说：“我昨天给小金鱼喂了一点饲料。”她比划一下，我一看，估计喂的食物超出金鱼的食量了。
鱼到底会不会拉粑粑这一话题，又让孩子们热烈的发表自己的见解。部分孩子不清楚鱼到底拉不拉粑粑，都一脸茫然的望着老师。于是我说：“鱼是会拉粑粑的，就像小朋友一样，吃了东西，消化后吸收不了的食物残渣就要通过拉粑粑的方式排除体外。你们仔细看一下小金鱼的身体下面是不是有一个小小的洞洞，那就是鱼粑粑拉出来的地方。但老师也发现了，鱼缸的底部有些不是鱼粑粑，而是小金鱼吃剩的饲料，老师猜想，可能是小金鱼不小心吃多了，撑到了。而鱼的食量很小，吃太多的话，消化不了，也可能会死掉哦。”孩子们一听我这么说，都惊讶的“啊！”了一声。
这时，天真的瞳瞳提议：“老师，我觉得水太脏了，我们给鱼换上干净的水，它就会动了。”快言快语的何育玮立刻反驳：“鱼儿已经死掉了，我觉得是鱼缸太小了，小金鱼不喜欢。”刘雨宸表示赞同的点点头：“鱼缸太小了，我们班的小朋友太吵了，它不喜欢这个噪音，把它吵死了。”听到刘雨宸这么一说，原本还有点吵闹的课室，突然安静了下来。虽然说孩子们年纪还小，对噪音污染的了解也只是停留在表面，但这一刻，仿佛每个孩子都感受到了噪音对周围环境，周围事物的影响。其实，听到雨宸这么一说，我的内心也深深的为这个孩子身上所表现出来的对自然环境那种爱护及纯真情怀所感动。相信其他孩子通过他这一个见解，对身边环境的保护也有进一步的体会。
就在我打算做一个简短的小结的时候，一直安静倾听的子宸眼睛有点红红的，用很轻的声音说：“小金鱼因为自己一个在鱼缸里，它想妈妈了，所以很伤心死了。”我知道子宸平时就是一个感性的孩子，容易因为一些小事情而伤心掉泪，她大概想到小金鱼和她一样，离开妈妈来到幼儿园，想妈妈了，只能很伤心，又没有小伙伴陪它，所以就死了。从这一件事当中，也更让我对子宸有了进一步的了解，她除了自己感性之外还具有一份难得的同理心。
讨论到最后，孩子们得出了几个结论：一是因为我们没有及时给小金鱼换上干净、氧气充足的水，导致小金鱼死掉。二是前一天放学前，我们喂的食物太多，把小金鱼给撑死了。三是小金鱼刚来我们班，不适应新的鱼缸，不适应周围新的环境，最后死了。无论哪种原因导致小金鱼的死亡，我们都很伤心很失落。
可爱的小金鱼虽然只在我们班待了一天，但孩子们却也真真切切的体会到了从一开始见到小金鱼的兴奋快乐到小金鱼死后带来的失落伤心。虽然最后小金鱼的死给我们美美的心情造成不小的影响，但无论如何，孩子们也从中观察到了小金鱼的一些特征，知道鱼类呼吸和我们人不一样。同时也知道了饲养小动物不是一件容易的事情，需要我们悉心的照顾和陪伴，小动物才能健健康康地成长，带给我们更多的快乐。