今天，你在科学区选了一份磁针的材料，你拿出材料小心翼翼的打开袋子，取出里面的磁针，磁针座，条形磁铁，你看到这三样东西后，第一反应是这是什么啊！我给你介绍了这三样东西的名称：磁针，磁针座，条形磁铁。磁针座的顶部比较尖锐，要注意防止扎伤。你拿起磁针认真的看了看，你说：“磁针两端的颜色是不一样的，一端是白色，一端是红色”，为什么是这样呢？接着，你拿起任意两个磁针放在磁针座的顶部，非常的吻合，这两个磁针好像有了一股神秘的力量，拼命的想靠近彼此，于是你将这两个磁针座的距离拉近一些，果然，在一拉近的瞬间，两个磁针就紧紧的吸住了，你“呀”的一声，发出惊叹！仔细一瞧，吸住的磁针两端分别是白色和红色，原来不同的颜色是代表了不同的磁极，不同的磁极是能相吸。接下来你又做了一个大胆地尝试，你将两个磁针的方向对调，变成磁针两端的颜色相同，这时发现磁针不管挨的多近，它们都不会相吸。同时，你还拿出了条形磁铁，条形磁铁的两端各标注有N,S两个英文字母，N,S各代表了什么意思？我给做了解答，N是北极，S是南极。你听完后，也是一副似懂非懂的样子。你在接下来的一段时间中，用磁针和磁针座摆出了各种造型，一字型，圆形。你将条形磁铁放在了一字型磁针的前面，左右移动条形磁针，这时看到你的磁针随着条形磁铁不停的在转动。在圆形里也是，将条形磁铁转动时，磁针也在跟着不停的转动。这到底是为什么？你继续探索着。。。。。。。

快要区域结束时，我问你找到答案了吗？你说：“还差一点点。”你告诉我：“当条形磁铁的N靠近，磁针的红色就会转过来，当条形磁铁的S靠近，磁针的白色就会转过来。”我只看到这些，但我不明白为什么会这样。区域活动结束的音乐这时响起了。。。我也在最后的分享环节给你和小伙伴们做了解释。

今天的你拿到的这份材料是我们刚刚投放的，你是第一个尝试的小朋友，带给我很大的惊喜。我看到你在操作材料时，一直都在尝试探索，并找出最后的答案，说明你已具备了初步的探究能力。